绣花功夫落实顶层设计 匠心精细培育现代栋梁

贵州省毕节梁才学校是一所高标准现代化12年一贯制学校，校园占地350余亩，现有在校生10000余人，教职工1000余人。办学以来，在省、市、区各级党委政府和上级教育主管部门的正确领导下，全校教职工共同努力奋斗下，学校紧紧围绕提升教育教学质量这一主题， 以德育为先导，以规范教学行为为主线，以深化课程改革为抓手，狠抓教育教学管理，学校办学取得了丰硕的成果。

加强校园文化建设  培育“卓梁”优秀人才

历年来，学校以“卓梁文化”(追求卓越，争做栋梁)为核心引领，开展“一训三风”(校训、校风、教风、学风)建设，突出一校一品文化魅力，彰显文化育人的巨大感染力、渗透力、影响力，不断强化梁才学子文化自觉。漫步校园，主干道的清北录取榜格外耀眼，橱窗文化别具格，走廊文化独具风采，班级文化魅力四射，校园面貌焕发着蓬勃生机。学生置身其中，耳濡目染，时刻能感受到浓厚的校园文化氛围，处处能感觉到“卓梁”气息的熏陶。

优化德育管理模式  提升学生核心素养

学校积极构建“123456”德育管理模式，坚持一个德育目标，立德树人。以德育序列化和系统化“两化”教育构建，成功构建了德育“全员、全面、全程”“三全”管理机制，形成了“班主任管理、学科教师管理、学生自主管理、学校管理”的四条线管理无缝衔接。形成了“文化德育、管理德育、制度德育、运动德育、学校德育”五大德育品牌。形成了“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六大育人途径。以定期组织班主任培训，强化班主任队伍建设，提高班主任德育水平和管理艺术为基本抓手， 将德育工作有机渗透到“全员育人，全面育人，全程育人”中去。

狠抓教学常规管理  深化教学科研工作

学校认真贯彻落实“34567 ”魅力高效课堂教师主导教学模式，强化质量意识，狠抓过程管理，落实教学常规，规范教师教学行为，全面实施课程改革。通过打造“引、自、合、展、评、测、移”7环节课堂，有效抑制了教师满堂讲授，杜绝了教师课堂漫游，消灭了学生课堂瞌睡，从而实现魅力高效课堂。与此同时，学校一盘棋，充分落实好“8421”“七环节”学生主体学习模式，在学生“自学、反馈、精听、展示、考练、反思、补足”上下功夫，实现“教学”相长。

历年来，学校先后荣获“清华大学生源中学”、“北京大学生源中学”、“贵州省语言文字示范校”、“全国民办教育理事单位”、“全国十强民办教育品牌"等百余项殊荣。成功构建了“办学思想、教育教学改革创新和教育教学质量”三大高地，全面完成了梁才教育“思想、目标、运行和保障”办学四大体系建设，积极实施“品质名校、区域名校和全国名校”三大名校战略，正向全国一流名校迈进！（文：徐武力）